Bachillerato del Colegio Israelita Yavne, S.C.
1. Mantener y fomentar los valores de la cultura judía y universal a través de la enseñanza y la formación de los estudiantes, brindar una educación personalizada en un ambiente de respeto y armonía.
2. Formar en el alumno actitudes de curiosidad y deseo por aprender, así como aptitudes para la reflexión metódica y rigurosa.
3. Motivar su participación activa, desarrollando en él las habilidades esenciales para el trabajo intelectual como: cuestionar, acoplar, ordenar y clasificar información, mismas que se generarán a través del ejercicio, planteamiento y resolución de problemas relacionados con la vida académica y cotidiana, así como la transferencia de aprendizaje y su relación con la tecnología.
4. Enseñar los valores contenidos en la Torá, base fundamental de nuestra educación, además del cumplimiento y el seguimiento de las tradiciones y costumbres judías que ayudaràn al alumno a lograr una fuerte identificación con nuestro pueblo judío y con México.
5. Reforzar la identidad y pertenencia a nuestro pueblo a través de la enseñanza y la vivencia de nuestras tradiciones, estrechar lazos con el Estado de Israel, fomentando en los alumnos la responsabilidad hacia ese país.
6. Favorecer la libertad de opinión, fomentar el trabajo grupal, así como las distintas formas de producción personal y la conformaciòn de una visiòn crítica sostenida en información verídica y oportuna.
7. Lograr en el alumno la adquisición de una visión que integre a todas las materias, tanto en sus elementos conceptuales, metodológicos y teóricos, como de los conocimientos específicos necesarios para percibir las relaciones internas que mantienen entre sí y con las demás asignaturas.
8. Generar, en el alumno, una formación científica básica, útil para el ciudadano del mundo actual, en la medida que incorpore: nociones y conceptos cientìficos, formas de proceder, actitudes, características, terminología científica, aplicaciones tecnológicas, con el fin de contribuir en desarrollo de una relación más armónica entre su sociedad y el ambiente, convirtiéndolo en un profesionista responsable.
9. Favorecer la obtención, organización e interpretación de textos y fuentes documentales, para comunicarse, juzgar críticamente y resolver problemas de manera reflexiva y metódica.
10. Promover y valorar la amplitud y profundidad de las aplicaciones de la Matemática en las actividades humanas, conducirlos a la comprensión de las nociones básicas del álgebra, geometría sintética (ojo, creo que es geometría analítica), la aplicación del método analítico y los principios de la deducción matemática, para ser utilizados como herramienta en cualquier campo de la ciencia.
11. Iniciar a los alumnos en el manejo de las metodologías propias de la historia, las ciencias sociales y la filosofía, de modo que puedan analizar con rigor y comprender las problemáticas específicas del acontecer histórico, de los procesos sociales y del pensamiento filosófico, formar en ellos una conciencia histórica, basada en sus raíces judeo-mexicanas y que con base en ello, logren comprender los distintos momentos de su historia, explicándose las causas de su origen y situándose en la sociedad actual, siendo capaces de afrontar problemas futuros, todo lo anterior, siempre apoyado en una visión del entorno mundial.
12. Desarrollar en los alumnos la competencia comunicativa, generar en ellos la capacidad de razonar, abstraer, organizar y conceptualizar su pensamiento y así significar la realidad, construir o imaginar nuevas realidades tanto en español, como en inglés y en hebreo, asimismo afirmará su identidad, a través de su contacto con valores y concepciones del mundo diferentes a las propias.
13. Favorecer la integración de la acción, el pensamiento, la palabra y la pasión por los grandes temas de la cultura, además del compromiso con la razón, la verdad y los valores de justicia y solidaridad, generando actitudes de tolerancia y respeto.
14. Desarrollar en los alumnos el valor y la importancia de la salud psíquica y corporal, contando con conocimientos y actitudes para su conservación.
15. Fomentar la comprensión de las relaciones entre las ciencias naturales y la vida humana, su contexto social y su relación con el ambiente, asumiendo actitudes éticas.
16. Favorecer el conocimiento y el respeto a las diversas concepciones teóricas acerca de la sociedad, opciones políticas, visiones filosóficas e históricas, manteniendo una participación social informada, responsable y solidaria.
17. Lograr que los alumnos adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores académicos y humanos mencionados anteriormente, para que puedan emprender con éxito sus estudios profesionales y más tarde incorporarse exitosamente al mercado laboral, con base en su capacidad de reflexión, de informarse por cuenta propia, de resolver problemas y de mantener relaciones de respeto y solidaridad con su medio familiar, escolar y social.
Todos estos objetivos se pueden resumir en las siguientes competencias básicas que deseamos desarrollar en nuestro alumnado:
• Buscar para decidir
• Leer para comprender
• Escribir para convencer
• Automatizar conocimientos para pensar en lo que es realmente importante
• Analizar para opinar
• Escuchar para dialogar
• Hablar para seducir
• Empalizar para compartir
• Cooperar para triunfar
• Fijarse metas para superarse
Los grandes quehaceres educativos de nuestra institución se sintetizan en las siguientes frases en las que se basa el Constructivismo:
• Aprender a aprender
• Aprender a hacer
• Aprender a ser
• Aprender a conocer
